小小起義
聲音演員

村長 / 張至宏
老師 / 黃昱閔
戇貴 / 王紫苓
村民 / 柯凱訢
村民 / 王家仁
村民 / 吳秋娜
同學 / 吳雨蓁
同學 / 李彤恩
同學 / 蘇聖富
同學 / 吳秉軒

可愛的冤仇人
聲音演員

欽仔 / 蘇聖富
警察 / 王家仁
爸 / 柯凱訢
叔仔 / 黃昱閔
伯仔 / 張至宏
阿母 / 黃之綠
小妹 / 李彤恩
厝邊 / 王紫苓
厝邊 / 吳秋娜
老師 / 翁昭雯
大漢欽仔 / 賴嘉仕
司儀 / 劉玉玲
大學生 / 李建穎

台語教室

翻譯挑戰
國立成功大學

閱讀吳念真全民徵文-1

 讀念 / 郭瑞霞

作者/郭瑞霞(大學職員、嘉義縣)      

 看這篇的過程有點小激動，因為小時候也有經過那個在學校講台語要罰錢的年代，我也是鄉下囡仔，講國語也常常ㄓㄔㄕ分不清，很多同學講台語流利道地，還能夠相罵不礙舌，但是講國語就是不輪轉，思考表達攏總受限卡住。在那個國家提倡講國語，而且以講標準國語為「高尚」的年代，台灣國語是很多鄉下小孩的自卑感來源。

另外一點是感到相當的驚訝，為人師者以「豬」來羞辱學生，特別是對弱勢學生-憨貴的歧視及苛薄用語，以現代的教育觀點來看，簡直不可思議，就是霸凌。唉!偏遠山村好不容易盼來一位像樣正格的年輕教師，沒想到卻產生這樣的一段師對生的霸凌故事。

我想年輕老師也是懷著理想來到山上，想要好好施展抱負，好好教導山上孩子，把山上孩子教成有氣質，不會土裡土氣的小孩。只是他也被那時的黨國教育思想灌輸了以講流利標準國語為「高尚」的價值，而這樣的價值讓他用力在矯正國語的教學上，忽略了教育的本質是什麼。看到老師堅持要憨貴一遍又一遍重複講到標準才要讓他去上廁所，重複到第6遍，聽到憨貴拉肚子的聲音而且臭味撲鼻，同學們從笑到跟憨貴哭成一團，但老師還是不肯罷休，最後還指著憨貴說「豬就是豬！分不清ㄓㄔㄕ，到處亂拉屎！」。這讓我感受到小孩們純真又能憐憫弱小之情，但老師就像一個正義魔人般令人覺得可惡。

同學們因為不服氣及正義感，不約而同透過「用竹竿打蝙蝠」這個小孩們早已玩到不想玩的遊戲，教訓了老師對憨貴的輕蔑及對於知識的優越感，這個小小起義事件，「讓老ㄕㄨㄓㄨ道憨貴不是豬！」「讓老ㄕㄨㄓ道蝙蝠會撞竹子！」「讓老ㄕㄨ真的變成一ㄓㄨ豬！」，讓人莞爾一笑，也讓老師默默地反省及改變。  

閱讀吳念真全民徵文-2

 讀念 / 黃芳儀

作者/黃芳儀(台語教師、雲林縣)

 吳念真的故事，經常讓讀者感受到的是關於成長與和解的旅程。 作者的故事經常提到小時候的父親，對父親充滿了複雜的情感。爸爸是一名礦工，儘管工作辛苦，但他愛賭博，這給家庭帶來了許多紛爭和痛苦。作者雖然對父親產生反感，卻也能在一些小故事裡看到親子之間的愛，讓人感受到小人物之間的平凡與親情。

這則故事的冤仇人警察，年少時的作者，只覺得他很討厭，討厭到令人印象深刻，但成長的道路上，他卻是跟父親以及自己有著情感上的聯繫。年輕時的吵吵鬧鬧，老年時的探望陪伴，人跟人之間的關係因為時間的洗滌和各自人生的經歷，讓以前的回憶變得雋永。父親在臨終前對母親的悔意，通過冤仇人警察的口傳達給作者，這不僅是父親對兒子的道歉，更是兩代人之間未曾言說的深情。也讓人感受到這個冤仇人並非真的冤仇，也讓人覺得可愛。

故事的結尾，員警的去世和他靈前播放的《多桑》，是對過去歲月的緬懷。這種懷念不僅僅是對逝者的哀思，更是一種對生命歷程中那些遇到的人物和事件致敬。人的一生會遇到很多人，有些人會留下深刻的印記，即使當時的互動是痛苦或不愉快的，但隨著時間的流逝，這些記憶會變得雋永而溫暖。那些曾經的誤解和傷害，在歲月的長河中，都能化作理解與和解的橋樑。而這些經歷也塑造了我們，成為我們生命中不可或缺的一部分。